2005/11/19 11:58
星洲日報／新教育 報導：許雪翠
UPSR成績放榜了，又是一個為孩子升學選校煩惱的季節。國中、獨中各有優缺。該怎麼選呢？
家長的迷思
來自巴里文打的陳太太育有四男一女，最小的兒子阿業在UPSR中考獲7A佳績。陳太太雖然高興，但卻舉棋不定：“該不該把兒子送進獨中？”
阿業自小名列前茅，而且非常熱愛華文。陳太太致電《新教育》徵尋意見，她說：“我前面的3位孩子全都是唸國中的，之前是家庭經濟狀況不大好，而且也沒有真正去考慮獨中，但看他們讀到不上不下，到了這個最小的兒子，想要有一點改變，想把他送進獨中。你說好不好？”
陳太太之所以猶豫，主要是“不知道獨中好不好”，“聽說有些獨中收很多國中不要的壞學生，而且我朋友說要是獨中真有這麼好，又何必到小學來招生？”
她也擔心獨中課業壓力大，高二SPM高三考統考，怕孩子應付不來，擔心自己原本是要為孩子好的決定，反而誤他一生。
但是陳太太又另有理由：“獨中中華文化濃厚，加上現在華語這麼受重視，市場價值高，就算統考在大馬不受承認，也不是大問題。”
孩子的迷思
而身為主角的兒子又是怎麼想的？陳太太表示，兒子也想去獨中。“自從那天某獨中到校招生後，兒子就想去獨中了，而且該獨中表示，在UPSR考獲5科A以上的學生都可免學雜費！”
以上純屬陳太太個人案例，並不能反映到底國中好還是獨中強。記者因此聯絡了一位寬柔獨中畢業生。他一聽陳太太的顧慮，認為“這位媽媽不妨先去了解該間獨中的學習風氣和讀書環境，可看看在籍學生人數、校長辦學精神和老師們的教學熱忱。”
“樹大難免有枯枝，全國60間獨中不是間間都辦得出色，也不是間間都有優良的學術傳統和校風。所以說不是獨中就好，國中就不強，要看個別獨中。”
他的看法是只要孩子本身的自律性很強，懂得多多發揮自己的長處，不管在哪一類型的學校都會有好表現。
他也承認獨中壓力大，考不好是要留級的。獨中不少讀書型學生，相較於國中生，他覺得自己在課業競爭壓力下，犧牲了不少跟朋友的玩樂時間。他所認識的朋友當中，也有承受不了課業壓力轉回去國中的。
且聽專家怎麼說？
董教總課程局主任張喜崇分析，有大兩類的家長可以考慮把孩子送進獨中。
“第一類是對獨中教育認同的家長，可以讓孩子在一個中華文化相對濃厚的校園受教育。第二類是孩子的馬來文掌握能力很差，上國中肯定要學習得很辛苦，這樣的話就不妨考慮獨中。接下來要考慮的是鄰近獨中的辦學素質和家庭經濟能力。”
沒錯學校環境是會直接影響學習效果，但國中獨中實不是兩極化的比較，家長應各取所須，而非膚淺的比較是獨中好還是國中好。
國中、獨中應該怎樣選？
這基本上是一個“蘋果”和“橙”應該怎樣選的問題。首先要先了解這兩種水果。橙和蘋果畢竟不同，看個人喜好而有不同選擇。
國中是一個以馬來文教學為主的學校。課本和師資由教育部控制，學生應付PMR和SPM考試。
國中優點
- 在馬來中學，和巫、印友族一起生活。馬來中學畢業生異族包容度較大。國民型中學雖大部份是華裔生，但只有一科華文。
- 國中不用煩惱學費。
- 教師肯定是教育系畢業生。
國中缺點
- 學校向心力弱，紀律相對寬鬆。
- 人多，無法照顧每一位學生。
- 相對欠缺中華文化。
獨中是一個以華語為教學的民辦學校，須對外招生，同時收取學雜費來經營。課程由董教總負責。各校管理自主權較大，所以彈性大，可有很強的辦學特色，也可能因此而辦得不好。學生高三考統考（相等於STPM），也有獨中同時強調統考和SPM政府考試。統考雖不受政府承認，但受多間外國大學承認。
送獨中的理由
- 注重紀律和輔導。教育理念和教學法往往會受中台學者影響。近年注重全人發展。
- 獨中有濃厚的中華文化熏陶。最重要孩子要喜歡中文的學習環境。
- 孩子的馬來文根本跟不上國中程度，不如送進一個全中文的學習環境。加上華文價值高，前途不是問題。
考量的理由
- 整體而言，獨中課程比國中難，功課量也比較大，萬一孩子跟不上，還可不可以送回國中？而且獨中要考統考和政府考試，壓力不小，孩子應不應付得來。
- 不是每一間獨中都辦得一樣好，有些獨中校風欠佳，發展欠穩。
- 獨中要學雜費，多一筆開銷。（每月學費介於100至300令吉）
资料来源：http://www.sinchew-i.com/article.phtml?artid=200511190178&data=scedu&spid=35519
