办学理念的变与不变

五味杂陈: 坤成女中 办学理念的变与不变
刘崇汉  2006/12/06  南洋商报


不久前吉隆坡坤成女中董事会提出三千万令吉新校舍计划及改制为男女混合中学之计划,引起校友会及不少家长之反对,继而争议更牵引出关于办学理念、软硬体建设、生源、经费、沟通与协商机制等问题。争议发展至今,虽然主要的两方仍须进一步加强沟通,但气氛已较缓和。

现在争议的焦点已不仅是单纯的新校舍计划和男女合校之问题。从事前忽略广征意见,发展到事后欠缺直接沟通,问题已演变为民主程序与参与机制以外的核心教育理念争议。这里仅就办学理念部分提出论述。

认真思考教育理念

众 所周知,人们的思想难以统一,教育思想亦然,尤其是华社对维护独中作为华教体系之中学堡垒的那一股强烈情怀。这里不谈华教模式之争议,只谈清醒的教育工作 者(包括董家教领导人)都认同的一些办学理念,包括(1)教育是事业;(2)做好做精;(3)摆正财务位置。弄清这些理念,或许将有助于对坤中或其他独中 的办学体系问题有更清晰的看法。

首先,教育是事业,是彪炳千秋的事业, 因为它有百年树人的艰辛。事业即功业,前贤与社群之贡献不可轻易抹杀。大家也会认同学校不是私人产业,董事部是受托管理者,遇重大事项,以公共议题加以处 理亦无不可,当然内部未先做好沟通协商的工作是最大之缺失。基本的共识是:教育的主体性在于华教功业与华校特质,而不是产业开发。

华教特质求深求精

第 二个办学理念是做好做精。学校面积、招生规模、专科教育等并非学校发展最关键的核心指标。有些学校为了做大做强,一直在筹款及广立名目,给家长和学生增加 更多的焦虑与负担。教育讲究做好做精,非做大做强。通过发扬校风,稳定教学秩序,健全教学计划,完善课程设置,提高教学水平,才能使民族教育稳健发展,学 生成人成才,为国家、社会及华教作出回馈。尊循教育规律,求深求精,才是教育发展之道。

第 三个办学理念是将财务摆正位置。独中凝聚了华社各阶层在财务上的支持与心意,更体现了民众对华教运动的参与和归宿感。独中须秉承华教先辈的办学理念和规 范,而非凡事向钱看。企业家在财务上之支援固然重要,广大群众的财务支持是更有力的后盾及对华校特质的认同,办学者须在财务上善加策划,包括长中期的财务 需要。

基于上述办学理念,我们当然不能从表面来看改制问题和新校舍计划。新计划如何配合坤中的整体办学规划及其影响之方方面面须详尽和耐心的加以传达。有效之内部沟通,意向表达,民主程序及协商机制无疑需要各造努力促进之。

独中的办学者须以不变的成人成才宗旨为依归,坚持华校的特质,当能取信于广大华社。或许由于组织欠缺对内部协商机制之敏感度,或许由于当事人的态度问题及对民主程序之忽视,导致出现诉诸公共管道之局面。

面对全球化时代的挑战,办学者须在组织上及学校软硬体方面精益求精,在符合教育理念与华校特质的基础上,不断改善与求变。简言之,即在变动的环境中,把握好办学的变与不变。

新聞來源 : 南洋商報,时潮,2006/12/06